Actualizando en competencias de dirección educativa

Plan de mejora de la gestión del tiempo en el IES “Aguadulce”

• A modo de justificación.

Clases lectivas, reuniones de departamento, de programación y organización de actividades complementarias y extensión cultural, de evaluación de actividades, de coordinación pedagógica, de claustros, de consejos escolares, tutorías, guardias, juntas de evaluación, preparación de clases, actividades de formación y perfeccionamiento, atención personalizada a alumnos y padres/madres/tutores… hace necesario, aún más considero que imprescindible, trabajar con herramientas de optimización del trabajo por economía en la temporalización, racionalización de la productividad y llevar al mínimo la dispersión.

Dicha optimización pasa por gestionar el tiempo y planificar al detalle toda actuación con espíritu de liderazgo. Llevar a un nivel alto de consecución de objetivos del Plan de Centro es fundamental la gestión del tiempo individual y el colectivo.

• HERRAMIENTAS

• Planificar para optimizar. Uso de herramientas tic combinadas:
  • Google Calendar.
  • Google Drive.
  • Google Gmail.
  • Google Keep.
  • Google Forms.
  • Google Classroom.
  • Programa Séneca, Moodle, página web del centro.
• Redes sociales: Twitter, Pinterest, Fecebook, Instagram, https://www.symbaloo.com/mix/iesaguadulce
  
  

• ACCIONES
•  Punto de partida:
  • Análisis de situación/uso del tiempo.
    • Objetivos planteados.
    • Necesidades del centro.
    • Priorizar y temporalizar.
  • Aprendizaje de técnicas de aprovechamiento profesional.
  • Distribución y delegación de atribuciones según competencias.

• Protocolo de uso combinado: (Gmail, Calendar, Drive)
  • Listado de datos del claustro y consejo escolar: email, teléfonos, cargos, responsabilidades particularizadas, currículo, habilidades, hobbies, etc.
  • Programar reuniones y actividades en el calendario.
  • Subir documentos, fijos o abiertos, de interés y/o de trabajo.
• Gestión de tareas (G. Keep, Drive)
  • Equipo directivo.
    • Tareas unipersonales.
      • Prioritarias/A medio plazo/ A largo plazo.
    • Tareas colegiadas.
      • Prioritarias/ A medio plazo/ A largo plazo.
  • Áreas y Departamentos.
    • Memorias finales de curso anterior.
    • Programaciones.
    • Libros de texto y/o apuntes.
    • Actividades complementarias.
    • Propuestas de mejora.
  • Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
    • Diagnóstico.
    • propuestas de mejora
  • Tutorías y sus equipos docentes.
    • Plan de acción tutorial
  • Consejo Escolar.
    • Propuestas y temporalización

• ESTRATEGIAS

• Plan de actuación del equipo directivo
  • Liderazgo en la socialización del claustro.
  • Imagen de autoridad accesible con el alumnado.
  • Plan de comunicación interna y externa.
• Plan de actuación de partida.

• Datos de diagnóstico: La información como atajo resolutivo.

• Recopilación de toda la información posible de nuevo alumnado de cualquier nivel: Protocolo de programa de tránsito.
• Ofrecer toda la información posible a este alumnado en general por medio la página web del centro: planos de edificios, Plan de Centro, normas de convivencia, orla de profesorado, listado libros de texto, programaciones, apuntes y actividades (moodle), actividades complementarias y extraescolares…
• Encuesta de satisfacción y calidad  (G. Forms) donde se incluyan todas las actividades y gestiones de los apartados anteriores.
• Plan de actuación con el alumnado
  • Potenciar y dinamizar la Junta de Delegados.
  • Planificar y priorizar actividades.
  • Buzón de sugerencias particulares de alumnado
  • Creación de la Asociación de alumnos.
  • Potenciar la atención que provocan las redes sociales:
    • Twitter.
    • Pinterest.
    • Fecebook.
    • Instagram.
    • Página web: www.iesaguadulce.es
    • www.symbaloo.com/mix/iesaguadulce